【人間社記者 詹妙達 台中報導】 2018-07-30

佛光山「雲水書坊─行動圖書館」於107年7月28至29日，由佛光山惠中寺主辦「雲水書坊服務義工培訓」，來自中區嘉義圓福寺、斗六禪淨中心、埔里清德寺、草屯禪淨中心、員林講堂、彰化福山寺、大甲妙法寺、豐原禪淨中心及惠中寺各分館約150位義工，齊聚惠中寺學習，針對義工服務時必備的知能，安排專題課程，以期義工以星雲大師「三好」和「四給」的精神，推動兒童品德教育，提昇服務能力與品質。

課程內容有佛光山中區總住持覺居法師的「星雲大師教育理念」、佛光山文教基金會副館長如玄法師教授佛光山「雲水書坊—行動圖書館」的故事、惠中資深三好媽媽南屯一分會督導許惠如的「暖身靜心活動技巧」、創意造型摺紙專家林勝棟的「可愛小物創作」、中正國小退休校長劉智云講說「故事選擇要領」、惠中資深三好媽媽光明分會趙志霞的「提問互動技巧」、大千電台FM99.1廣播主持人茱莉亞的「故事力的武功祕笈」、每個分館「義工服務經驗分享」及「實務演練分享」，讓參與的義工增進閱讀帶領技巧，發揮生活書香化，助偏鄉孩子因閱讀而增進知識的力量。

中區總住持覺居法師說，談到責任與承擔，因大師說過「教育的課程在啟發心智，教育的要訣在觀機逗教，教育的基礎在生活習慣，教育的目的在完成人格」，所以創辦教育、媒體、美術等。佛光山教育是「僧伽教育、社會教育、信眾教育」，以惠中寺的信眾教育從辦理「人間大學台中分校」、「未來與希望系列講座」、兒童教育、雲水書車等見證。法師也表示，做任何事情一定要先訂定目標，有了目標才有努力的方向；有了方向，做事才能著力。訂定目標就是「立志」，更應發大智心、大悲心、菩提心三種心；立四弘誓願：眾生無邊誓願度煩惱無盡誓願斷、法門無量誓願學、佛道無上誓願成，在佛教稱為「發心立願」。以大師《佛光菜根譚》的一段話「心中有一盞明燈，是最美麗的人；心中存一滴法水，是最富有的人」來勉勵大家。

佛光山文教基金會副執行長如玄法師表示，要現場義工思考：辦一個行動雲水書車必須具備那些條件，到書車的形像，以及如何提升自己，才能傳達三好四給，執行「好苗子」計畫？也提出「書車做了甚麼？我可以為書車做甚麼？怎麼做？」等問題讓大家思考。

惠中資深三好媽媽南屯一分會督導許惠如的「暖身靜心活動技巧」中，首先說明15分鐘時間，運用最多5分鐘手指漫波做暖身活動，有手指謠、吉祥話手指操說，要義工體驗「專注一分鐘、60秒倒數達人、刷牙靜心、朗讀靜心、耳多雷達」的靜心遊戲，要大家把握最精采的十分鐘。並介紹從國外引進的正念核心概念，要培養專注於當下、自我覺察、自我安頓的情緒能力，來覺察對自己的身體感受、心情、念頭，要有開放、接納、不評判的正念，重要的是要持續練習，愈常練習，就愈能熟悉與自己在一起的感覺。

創意造型摺紙專家林勝棟在「可愛小物創作」課堂中，讓每位義工DIY，「雲水書坊─行動圖書館」除了分享閱讀好書外，也可動動手，用用腦，構思好的創意，做出提倡保護動物、愛護森林可愛Q版的創意藝術品。

中正國小退休校長劉智云的「故事選擇要領」，要義工選擇做對的事情、把事情做對，從故事魅力來感動人心，讓心變得柔軟進而起教化作用。舉出5W & 2T選擇故事：一、Why，為什麼而說？目的是什麼？傳達什麼觀念；二、Who，誰在說故事、Whom為誰說故事；三、What，講什麼故事，是童話故事、科學叢書，是整本書—簡介、還是精選單篇講述；四、When，在何時說故事，上課時間或睡前等等；五、Where ，在哪兒說故事？校園中、家庭、教室故事屋圖書館、公共場所戶外戶內、故事發生所在地；六、Time limit，時間限制的拿捏；七、Type form，形式風格，選擇不同的表達傳達互動方式。故事媽媽在校園中的定位角色及目標功能。希望雲水書車故事媽媽要多提升自己的修為和見識，以真善美的莊嚴形象進入校園注意言行舉止，樸實穿著打扮，以佛光人的光明妝點校園。期勉大家多觀摩、多練習，把握上場分享的機會，同儕互相討論切磋以求進步。

惠中資深三好媽媽光明分會趙志霞「提問互動技巧」，用聞、思、修、證（聞─你記得、思─你覺得、修─你經驗、證─你學到）四層次，與同學互動提問引發愛閱讀。運用六何法 5W 和 1H ，何時（when）,何地（where），何人（who），何事（what），為何（why），與如何（how），要如何提問？引導小朋友從開放的提問中，能說出文本（繪本、文章等）的大意，理解文本的內容。四層次的問示範，以上人文化出版繪本《愛幫忙的男孩》，及書車提問實作練習，用《人間福報》的報導〈沒錢買書─他為女兒寫26本小說》為例，為義工生動活潑講解、互動熱絡。

草屯禪淨中心義工林正恒督導對於參加書車義工培訓課程感到收穫滿滿，故事義工扮演的角色，是一個啟發孩子自我閱讀學習的角色，義工必須在5至15分鐘以內完成一個啟動思考、能讓孩子進入靜心閱讀的前置工作，這是需要熟練技巧及一個好的故事來完成。課程內容包含暖身靜心活動技巧，故事選擇要領，創作紙藝，聞思修證的提問設計，都非常適用在活動設計中。只要能善加運用帶領閱讀的工作是很有幫助的。

員林講堂義工張早表示，此次研習確能提升書車義工的素養和技能，書車義工要具備十八般武藝，此行又加了許多，感謝佛光山文教基金會的用心，讓發心服務的書車菩薩義工，愈來愈歡喜、愈來愈精進，帶給學童在閱讀中獲得更多的樂趣與利益。書車義工的責任是讓孩子愛上閱讀、提升孩子們的閱讀能力，雲水書坊送智慧到偏鄉，展開大大的翅膀，帶領孩子們快樂的遨遊書海，書車義工發心奉獻 也發心學習，希望自己能成為好的義工，更要感謝文教基金會給大家成長的機會。

將所學運用在與小朋友互動中，引導閱讀樂趣，同學的經驗分享，故事實演說，有高低起伏，身體語言、唱作俱佳，表現優異，培訓課程收獲滿滿。中區「雲水書坊─行動圖書館」全體義工感謝覺居法師的支持「服務義工培訓」，及承辦書車惠中寺覺讓法師與行政組精心策畫課程，不管是靜態或動態暖身，大家分工合作不分彼此，讓活動圓滿順利、每一位義工受用無窮，以便發揮生活書香化，助偏鄉孩子因閱讀而增進知識的力量，看到未來與希望。